提到北京市海淀区教师进修学校附属实验学校（以下简称“海淀进修实验学校”），不少家长的第一印象是“文科见长”，但鲜少有人知道，这所学校的科技教育实力其实一直被低估。
它不仅拥有“北京市优质高中”“英才计划基地校”“海淀区拔尖创新人才培养基地校”等称号，更是海淀竞赛传统校，常年承办海淀区生物学竞赛与信息学竞赛，其竞赛实力可见一斑。
就在近日，海淀区首批科技高中集体揭牌，10所学校实力上榜，海淀进修实验学校正式获批成为其中一员。
在海淀名校扎堆、科技教育竞争激烈的背景下，这份入场券含金量十足！
对学校而言，这不仅意味着学校科技教育实力迈入全区第一梯队，更是其多年来在拔尖创新人才培养领域探索水到渠成的结果。
备受家长关注的竞赛成绩，从另一个角度上也是其在科技教育上的一个注脚。学校今年有化学奥赛省级一等奖、生物学奥赛3个省级一等奖。仅2024年，学校便有数学奥赛省二、省三3人；物理省二1人；信息学奥赛省三5人；化学奥赛省一2人，省二8人，省三2人；地理奥赛金奖1人。
从海淀众多优质校中突出重围，获批海淀首批科技高中的殊荣十分不易。今天，京教君来为大家深度解读学校获批背后的三大秘诀——
01
名师云集
这里有师出清华大学的教练领衔
。 。
郭城老师的办公室里，总有学生带着不同学科的问题来请教，他是数学金牌竞赛教练，也是学生口中啥题都会解的超级大脑。
他的经历堪称传奇，两度斩获中国数学奥林匹克金牌、两次入选国家集训队，保送清华大学计算机系，后续他拿下悉尼科技大学量子信息与计算博士学位，还在清华高等研究院、中科院计算所担任过博士后研究员。数学、物理和计算机方向，都有很深造诣。在他的带领下，学校数学竞赛成绩实现了质的飞跃，此前最高仅获省三，如今每年都有学生斩获省二，省三奖项更是扎堆。
可以说，一流的科技教育，离不开“能教、会研、善带赛”的教师队伍。
在海淀进修实验学校，科学教育师资的规格十分高。校长为组长，科技副校长、科技主管为副组长，带领一批物理、化学、生物、地理、信息、通用技术教师形成科学教育教师队伍。据悉，海淀进修实验学校教育集团科学技术教师共计163人。
这里还有9名覆盖生物、化学、物理、地理、数学学科的博士教师，能为学生提供大学级别的专业支撑。
作为海淀区生物、化学、数学学科教研基地，学校教师始终站在区域教研前沿，多位教师的研究成果发表于国家级核心期刊，部分教师出版学科相关书籍。
早在2018年学校就成为区级竞赛示范项目，是老牌竞赛强校，如今更是常年承办海淀区生物学竞赛、信息学竞赛的区级选拔。
2025届生物竞赛省一得主甘同学就说：“这两年老师全程手把手指导，帮我们梳理知识点、解决疑难问题，没有这份耐心的带教，我很难顺利冲进省队。”
值得一提的是，学校近年持续强化师资建设软环境，依托海淀区教师进修学校教研员领衔的九大特级教师工作室，搭建教师成长平台。学校今年新成立科学教育中心与人工智能中心，为科技教育注入新动能。
02
强化科技课程建设
拓展学生成长赛道
。 。
“从生物竞赛里悟到的生命自洽逻辑，居然和航空航天追求的可靠高效相通，这是我在学校最意外的收获。”
2025届的李同学，凭借强基计划考入北京航空航天大学航空航天专业。回顾高中三年，他始终认为，是学校多元的课程体系帮自己找到了跨界成长的密码。
李同学的成长轨迹，恰是学校科技课程建设成果的缩影。
依托昆玉书院，学校从学生多元发展和个性化需求的角度，构建了基础-拓展-荣誉三级课程体系，凸显科学教育特色，既保障全体学生科学素养提升，又为有志于科技的学生提供进阶通道。
强化科技课程建设，是海淀进修实验学校打造科技高中的核心抓手。
早在2023年，学校就以双英班建设为起点，着力培养数理科技领域和人文社科领域的英才；2024年启动初高贯通培养单独设班后，更是将课程开发与人才培养模式探索深度绑定。
为了让科学课程落地更高效，学校还在实施方式上不断创新，通过选修课程、科技社团、科学节等赋能创新人才培养。
学校建立了涵括人工智能、生物技术、工业制造、生命科学、能源与环境等八大领域的科学课程体系，重点打造人工智能课程体系、科学延伸课程体系、航天航空课程体系，开设了《具身智能机器人》《3S技术与智慧空间》等选修课程。
学生从高一开始就能广泛接触科技不同方向，通过项目式学习等方式，找到兴趣所在。每个课程群都包含基础、拓展、荣誉三个层次，兼顾全体学生科学素养提升与拔尖学生创新培养。
“食品添加剂检测”选修课上，学生通过实验分析零食中的防腐剂含量，理解化学与生活的关联；“AI创意美术”课，学生用AIGC工具生成航天主题画作，再尝试用3D打印将设计落地……
2024届张同学就曾说：“我最初选‘化学与工程’选修课只是觉得有趣，没想到突然找到了研究方向，后来才一步步走进化学竞赛，通过强基计划考入南开大学。”
据了解，海淀进修实验学校人文素养深厚，科学素养扎实，生命科学见长。为此，2024年5月，学校与中科院微生物研究所签署合作协议，与中科院首席科学家团队、科学教育研究团队合作，聚焦“微生物”领域，开发和实施了《植物医生》《探秘健康安全食品添加剂—葡萄糖氧化酶的制备》《微生物的交流与互作》等科学课程。
科技社团也是学校实施课程的重要抓手。学校的科技社团聚焦在选修课中找到明确兴趣的学生，孵化项目，目前已有12个科技类社团。
每年举办的科学节，更是科技学习成果的集中展示、竞赛与交流。
今年10月，学校科学节精心设计了多元活动板块。从奇幻实验秀到课题成果集市，从仿生鸟竞技到中科院前沿展品打卡，集“趣味性、探究性、实践性”于一身的活动，让学生在沉浸式体验中领略科学魅力，在动手实践中激发创新潜能，打造了一个“产学研展赛”五位一体的高水平科学教育平台。
“课题集市”前，26个由学生自主研发的课题精彩亮相：从“空间站的结构与模拟制作”到“AI多智能体协作的个性化学习视频生成”，从“不同材质保温杯保温性能探究”到“小龙虾虾壳制备吸附剂净化废水”，学生们化身“小科学家”，用清晰的讲解、详实的实验数据展现研究成果。
2023年和2024年，学校均承办了北京数学会、北京青少年科技创新学院主办的“数学节”活动，能承办此类活动，必然是要在科技方面有突出成果的。
学生在科技社团、科学节、数学节这些活动中能极大地锻炼实践与创新能力，目前数十人在北京市科技创新大赛、金鹏科技论坛中获一等奖，全国DI创新思维竞赛、机器人竞赛也屡获佳绩。
更值得关注的是，学校作为海淀区仅有的几所与智谱华章合作的试点学校，正积极探索人工智能在教学中的应用。
同时，学校还与清华大学、中科院院各院所合作开发“昆虫”“生物材料的力学性能研究”等9门荣誉课程，让学有余力的学生提前接触大学学术内容。
03
打破学段壁垒
是金子就能被发现
。 。
学校曾通过拔尖创新人才培养机制，发现一名初一学生的特殊天赋。在包含多学段知识的数学测试中，该生取得满分，进一步了解后得知，他已自主学完高三数学内容，甚至在高考数学试题中取得了130多分的好成绩。
针对这一情况，学校迅速为他调整培养方案。
谈及此处，校长曾辉表示：“灵活的培养机制，让学生的潜力得到充分释放。如果没有拔尖创新人才培养机制，这个藏在班级里、总分不太突出的孩子，或许还在按部就班地重复初一教材内容。”
集团贯通培养不仅仅是竞赛。三级课程体系，从基础课程到荣誉课程都在尝试贯通设计。
2018年学校成立教育集团后，4大门类20门共享课程跨校区供给，像上面提到的有天赋的学生可以在集团内申请相应的贯通直升名额，实现集团内联合培养。
此外，集团还通过一体化联研、双师课堂、常态化听课教研，保障科技课程教学质量的统一。
其中，昆玉科技创新班可以说是贯通培养的一大亮点。该班级纳入高中昆玉书院管理，面向有志于科技的学生开放。同时，学校已与清华大学、北京大学、北京航空航天大学、中科院微生物所、航天国际交流中心等几十余家单位建立长期合作，推行双导师制，每位学生配备1名本校学科骨干教师和1名高校/科研院所专家。
在贯通培养上，信息学竞赛尤为典型，部分初中学生因起步早、基础扎实，水平不逊于高中生，这些学生往往选择留在本校高中继续跟随教练学习，形成初中培养到高中进阶的良性循环，真正实现培养型贯通，而非单纯生源留存。
这种模式不仅吸引了一批有科技兴趣的学生，更带动了高中学源质量提升。
2024年学校成为“英才计划”北京地区基地校后，还推荐学生参与大学学术活动，了解学科前沿。
2025年，学校进一步入选北京大学“国优计划”联合培养基地校，其在国家拔尖创新人才培养体系中的地位进一步巩固。
可以说正是这套课程、精细化管理、大量师资及高校资源的托举，让学校仅2024和2025年就有近十名同学进入北京市英才计划,十余名同学进入北京后备人才计划，千余名学生参与竞赛课程，取得优异成绩。
正如通过强基计划进入电子科技大学应用物理系的赵同学所说：“在进修实验的三年，学校教会我的不只是知识，还有自主学习的能力和探索未知的勇气。”如今，这所学校正以扎实的行动，逐步成为海淀科技教育中极具潜力的特色发展力量。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
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